“宛城区初中化学学科毕业班复习备考联合教研”活动在二全初中部隆重召开
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”。为深化课堂改革、精准破解备考难点、赋能期末复习提质，2026年1月13日上午，“宛城区初中化学学科毕业班复习备考联合教研”活动在南阳市第二完全学校初中部隆重召开。区教研员梅宁坤老师、二全初中部副校长张娟出席会议，全区各中学九年级化学老师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，开展专题深度研讨。
二全初中部副校长张娟致辞
课例展示
校长杨武 教研员梅宁坤老师
参与听课
副校长张娟 教研员梅宁坤老师
参与听课
《能源的合理应用与开发》专题复习
南阳市第二完全学校初中部张涛老师
《能源的合理应用与开发》专题复习
南阳市三中李会老师
评课研讨
石进进老师对张涛老师的这节课给予了高度评价。这节课以“神舟飞天”为真实情境，贯穿“寻源—析难—探法—思变”四个逻辑递进的环节，构建了“情境导入—问题分析—实验探究—社会反思”的完整教学闭环。设计凸显化学学科的实验性与实践性，引导学生从理解燃烧原理走向实验探究与问题解决，深化模型认知与证据推理素养。通过火箭燃料的变迁自然渗透科技发展与可持续理念，实现知识学习与价值引领的统一。整节课情境生动、衔接流畅，在扎实传授化学知识的同时，有效激发了学生的探究兴趣、科学精神与家国情怀，是一节融知识、能力与育人价值于一体的优质化学课。
石进进老师评课
邓春荣老师对李会老师的这节课给予了高度评价。她指出，本节课严格遵循南阳市三中“四精课堂”的经典模式，以“传承航天精神，探究火箭奥秘”为核心大情境，巧妙引导学生循着“燃—灭—控”的逻辑主线认知燃烧原理。课堂立足学生已有知识储备，通过控制变量法与实验探究活动的有机结合，帮助学生构建起系统的燃烧模型，让旧知在全新情境中焕发活力。从学生课堂上流露的惊喜与喜悦，以及听课教师的一致赞誉中不难看出，这是一节目标达成度高、学生受益最大化的优质课，更是为复习课的创新开展树立了优秀样板。
邓春荣老师评课
经验分享
张建存老师以《立足学情定方向，靶向复习促提升》为主题，向我们分享了期末备考的实用经验。一是要科学制定复习计划，让备考有章可循。二是要精析核心考点，备考精准发力。三是要深耕分层教学，精准提效。四是要考后复盘，精准归因。她特别指出，回归课本，梳理知识网络，分层设计作业，重视错题滚动训练。
张建存老师经验分享
朱丽媛老师在期末复习指导中，坚持以学生为本、以课本为纲的核心理念，着力实现复习增效的目标。她强调复习课不仅是知识的回顾，更是能力提升与学科素养升华的重要过程。围绕这一指导思想，朱老师系统提出了七项具体复习策略：紧扣教材、单元整合与过关；专题突破提升能力；精讲精练、以练促思；分层实施、精准辅导；强化集体备课、凝聚团队智慧；模拟演练、实战打磨；以及注重学生非智力因素的培养。这一系列安排体现了系统性、层次性与针对性，为学生期末复习提供了清晰、科学的路径指引。
朱丽媛老师经验分享
总结提升
教研员梅宁坤老师针对期末复习的现状，对当前教学中存在的三类突出问题进行了详细分析：
一是对复习课目标不清晰； 二是试卷讲评课缺乏系统设计，尤其是单元、期末及专题类讲评；
三是微专项复习未得到有效落实。
梅老师强调复习课应从知识巩固转向核心素养落实，通过知识结构化、思维模型化、操作规范化和价值显性化四个层次构建知识网络，并建议基于学情定方向、慢节奏教学、情景问题驱动及精选典型习题迁移应用，同时要深入研究课标和教材栏目的价值和功能。
此外，梅老师列举了“控制变量法”在化学教学与中招备考中的系统应用，强调从学情出发，通过思维建模与跨学科整合逐步提升学生的科学探究能力。
教研员梅宁坤老师现场指导
本次联合教研活动通过理论阐释与典型案例相结合，为教师们提供了具有实操性的备考策略，有效助力宛城区化学学科教学质量的提升。
“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”。今日的教研活动，是课堂范式的创新展示，是备考智慧的深度交融，更是教育同仁的同心聚力，愿我们以此次活动为起点，聚共识、凝合力、勇突破，将所学所悟转化为教学实践，共同书写宛城教育高质量发展的新篇章！
编辑：周紫平
