——四年级《中国古代神话故事》阅读总结
当四年级的孩子们翻开《中国古代神话故事》，那些开天辟地的壮阔、补天治水的担当、逐日奔月的执着，便成了他们探索的起点。从初读时的好奇记录，到深读时的细节挖掘，再到用巧手与巧思将神话“活化”，孩子们用一张张记录表、一幅幅手抄报、一个个立体海报，完成了一场与古老神话的对话。
一、初遇神话：用记录捕捉第一缕光
阅读的起点，是孩子们与神话的初见。他们带着“探险”的心情，用最朴素的记录留住最初的感动与好奇——《神话漫游记录表》里，每一天都藏着新发现，零散的记录像一颗颗种子，埋下了探索的伏笔。雷依菡在表中记下盘古开天辟地时“左眼变成太阳、血液化作江河”的神奇，为女娲“用泥土造人”的灵巧心生敬佩；陈艺馨则对“盘古睡了一万八十年”的情节倍感惊讶，在钻木取火的故事里，为古人“不惧失败、观察自然的智慧”深深感动。
《神话人物小档案》则是孩子们为神话人物制作的“第一印象卡”：张梓涵笔下的哪吒梳着双丸子头，身携乾坤圈、火尖枪等六件兵器，记录下他“为民除害、莲花复活”的传奇；吕怡诺眼中的女娲勇敢顽强、甘于奉献，详细梳理了她“炼五色石补天、斩巨龟撑四极”的壮举，还忍不住发问“共工撞倒不周山与女娲补天有何关联？”。简单的文字与简笔画，让遥远的神话人物变得亲切可感。
