初冬的龚店镇初级中学报告厅内，教研的暖流驱散了寒意。2025年11月20日上午，叶县第14届教科研活动月马向丽“三分”高效课堂观摩交流会如约启幕。活动以“聚焦数学核心素养，共探高效课堂模式”为旨，汇聚舞钢实验中学、鲁山实验中学及叶县二实验、叶县九龙中学等17所县内外兄弟学校赴会，本次活动以课堂为基、以研为媒，共赴一场深耕教学、赋能成长的教研盛宴，对叶县红石榴课改联盟集团化办学起到了推动作用，为县域教育高质量发展注入鲜活动能。本次活动由教导处邱文灿主任主持。
一、欢迎同仁，共研共进——郝校长致辞欢迎
活动伊始，郝校长首先是对远道而来的各个学校及教师表示热烈欢迎，远道而来的校际同仁与深耕教育的领路人齐聚一堂，既是对叶县红石榴课改联盟“资源共享”理念的生动践行，更聚焦马向丽老师以“分层、分组、分享”织就的高效课堂。这方讲台不仅擢升了数学学科的光热，更以改革的涟漪，漾动了多学科与校际的教学新声。郝校长希望课堂成为改革的沃土，质量化作发展的脉搏，让这场观摩与交流，成为思路的星火、智慧的交响，并最终以互鉴共赢的笔锋，写就教育提质的新篇。郝校长也期待这场以“三分”为钥的教研之约，绽放最丰盈的成果。
二、荣誉激励，改革赋能——叶县教体局杜股长讲话
杜股长首先宣读文件，叶县红石榴课改联盟被评为河南集团化办学优秀案例，并且肯定在第14届教科研活动月期间举办这次经验交流会的意义，并对参与此会的县内外教育同仁们表示热烈欢迎。杜股长表示在叶县红石榴课改联盟的教研聚会上，远道而来的校际同仁于一堂课共赴高效课堂的交流之约——这份相逢，是教育认可的温度，更铺就了智慧碰撞的平台。而一则振奋的喜讯，恰为这场盛会添了荣光：叶县红石榴课改联盟与实验学校城乡共同体，于省优案例评选中崭露头角，以实绩印刻了叶县教育高质量发展的足音，杜股长指出集团化办学是均衡教育的密钥，这份荣誉便成了新的起点：愿红石榴联盟以荣光为鞭，淬炼可燎原的经验；愿全县校际以先进为炬，在资源共融、师资共育中深耕课堂。当所有热忱凝作同频的脚步，这场教研之约，终将是深耕教育热土的序章，待携手共筑叶县教育的新篇。
三、课例示范：让函数课堂生长素养光芒
当反比例函数主题歌曲的旋律在教室响起，搭配AI娓娓道来李善兰先生将“函数”引入中国的故事，学生的目光瞬间被点亮——马向丽老师带来的这节《反比例函数k的几何意义》课，从一开始就带着数学文化的温度与技术赋能的新意，让抽象的“k”有了可触摸的生动模样。
（一）趣味启智，让课堂从“要我学”变“我要学”
课前，学生早已完成导学案预习，课堂上举手示意的小手，藏着他们对“k和图形面积”的好奇；分享预习结论时，学生们争着讲自己发现的“小规律”，把“预习导学”变成了一场小小的“思维发布会”。而AI讲述的数学故事，更是让大家知道：原来“函数”这个词里，藏着先辈的智慧。
（二）分层互动，让探究既有“意思”更有“深度”
几何画板轻轻一点，双曲线上的点拉出的三角形面积跟着“跳”，学生们忍不住凑近屏幕：“原来k的绝对值就是面积的2倍！”小组里，3、4号同学当“小老师”讲“常见模型图”，1、2号同学带着大家啃“复杂图形”的“硬骨头”，组长拿着笔认真批改组员的任务，活脱脱一个个“小助教”——“包教包会”的互助里，没有一个人落下。
（三）闭环巩固，让知识在“玩”里悄悄扎根
预习检测里，学生们笔尖沙沙响，把“k的几何意义”写进习题；解疑释惑时，老师一句话点通“面积怎么和k挂钩”的困惑；课堂检测的梯度任务里，每个人都能找到“够得着的挑战”。最后，老师笑着唱起改编的反比例函数歌曲，学生们跟着轻轻和——“k的几何意义”，就这样跟着旋律住进了心里。
整节课像一场“数学探险”：从歌曲里的好奇，到画板上的发现，再到小组里的互助，最后在歌声里收尾。AI、几何画板成了“探险工具”，学生们成了“小探险家”，在自主与合作里，把“反比例函数k的几何意义”从“陌生符号”变成了“老朋友”，也让“三分课堂”的温度，暖在了每一个探究的瞬间里。
四、经验共研：解码“三分”课堂的实践密码
马老师围绕“分层分组分享”的三分课堂模式展开经验交流，首先衷心感谢侯老师在专业指导与课件制作上的无私帮助，称赞其敬业精神值得学习。她坦言三分课堂多年来持续优化，核心是立足农村学校学生基础差异大、优秀生源流失的实际，让学生在适配模式中逐步进步。
分享重点聚焦两大板块：一是分层分组实践，优生帮扶学困生，成绩跃升至全县第一；后优化为动态分层、断崖式分层，任务精准，学困生提分显著。二是课堂实操：各类课堂以自主、互助为主，重点分享试卷课高效做法，通过时间管控、分层辅导快速解题，模式获多地借鉴。她最后强调，农村课堂立足实际，让学生每日进步即有效。
五、专业引领：点评总结照亮成长前路
（一）深耕分层，诗意赋能——侯小令老师点评
数学教研员侯小令老师高度肯定马老师“三分课堂”的实践价值，称赞其将教育智慧融入细节，让数学课堂兼具理性之美与人文温度。她指出，课堂以分层分组为核心，基础题由后进生讲解、难题由优等生带动研讨，搭配分层练习，让每位学生在最近发展区获成就感，实现“人人参与、人人成长”；同时马老师善用个性化激励，归还学生课堂话语权，助力从“学会”向“会学”转变，呈现优质高效课堂。
（二）革新理念，赋能教育——瞿书记总结讲话
瞿书记从理念、课堂、育人本质三方面总结，指引县域教育发展。强调打破传统，肯定“三分课堂”模式创新；指出学习需自主探究，落实优质课环节，推动AI与课堂融合。提出“教育即关系学”，凸显师生关系重要，呼吁培育学生内在动力。寄语教育者务实创新，让“三分课堂”落地，助力核心素养养成、县域教育提质。
本次活动作为叶县第十四届教科研活动月的重要实践，紧扣农村校教学实际，创新采用“示范课展示+一线经验分享+专家精准点评”的多元形式，一堂课、一场分享、一番研讨，让“高效”落地，让“素养”生根，这场教研之约，是思想的碰撞，更是成长的回响。与会老师将以此次活动为契机，以“三分高效课堂”为榜样，不断探索高效课堂落地之径，为全县教师搭建了成长交流平台。推动区域教师专业成长与教育质量提升迈向新台阶。
（编辑：马文忠 杨红超 通讯员：孙亚丽 王晓丹）
