——南阳师院小学数学国培项目省级骨干教师到二十三小跟岗研修纪实（三）
秋阳依旧好，学意日渐浓。南阳师院国培项目省级骨干教师跟岗研修活动在我校进入第三天，校园内依旧洋溢着浓厚的教研氛围。今天的活动聚焦课堂教学展示与试卷讲评专题研讨，内容丰富、节奏紧凑，为全体参与教师带来了一场理论与实践交融的研修盛宴。
示范课堂展风采
思维碰撞促提升
上午，学校精心准备了两节数学示范课，分别针对低段与高段教学，呈现了不同风格却同样精彩的课堂实践。
第一节由王丽老师执教一年级《6-9的认识》。她以生动有趣的情境导入，充分利用学具和多媒体资源，引导学生在动手操作、游戏互动中逐步建立数的概念。课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了“在做中学，在玩中悟”的教学理念。王老师特别注重学生语言表达的完整性和规范性，在轻松愉快的氛围中有效达成了教学目标，展现了低年级数学课堂的趣味性与启蒙性。
第二节由张发信老师执教六年级《比的整理与复习》。张老师从知识梳理入手，引导学生自主构建“比”的知识网络图，将零散的知识点系统化。课堂中，张老师设计了层次分明、富有思维含量的练习题，不仅关注学生对基础知识的掌握，更着力于培养他们综合运用知识和解决实际问题的能力。他精炼的语言、精准的点拨以及对学生思维深度的挖掘，充分展示了高段复习课的高效性与思维性，为如何上好复习课提供了优秀范本。
评课环节，王丽老师和张发信老师首先就各自的教学设计理念、目标达成及课后反思进行了说课。紧接着，我校数学教研组的两位教师代表与多位省培骨干教师先后对两节课进行了细致、深入的点评。评课教师们一致肯定了两节示范课的示范引领价值，认为课堂设计精巧，教师主导、学生主体的地位突出，教学效果显著。同时，大家也本着共同研讨、精益求精的精神，就教学环节的优化、课堂生成的把握、学生差异性的关注等方面提出了中肯且具有建设性的建议。思想的交流与碰撞，让与会教师对数学课堂教学有了更深的理解与思考，省培教师们也对我校扎实的日常教学和浓郁的教研氛围给予了高度评价。
聚焦试卷讲评
共享教研智慧
下午的活动主题为“小学数学试卷讲评课如何实施”，这是一次直面教学难点、共享实践智慧的集体大教研。
活动第一环节，石付青老师作为主讲人进行了专题分享。他紧密围绕教学实际，以自身丰富的实践经验为例，系统阐述了试卷讲评课的完整流程：从课前基于数据精准分析的“备课”，到课中聚焦典型错例、重在方法指导的“讲评”，再到课后强化落实、关注个性辅导的“订正与反馈”。石老师的分享逻辑清晰，环环相扣，既有宏观的系统框架，又有大量鲜活的微观案例。课件中展示的学生真实试卷、听课笔记以及具体的操作流程，极具说服力和可借鉴性，让在座教师深感获益匪浅。
第二环节，各教研组围绕主题进行了分组交流。老师们结合本年级的教学特点和学生的实际情况，热烈探讨了各自在试卷讲评课上的有效做法与困惑，现场研讨气氛积极而融洽。
第三环节是集体交流，各年级教研组长作为代表，依次分享了本组在试卷讲评方面的特色做法与思考。不同年级的策略既有共性，又各具特色，充分展现了我校数学团队在教学质量精细化研究上的探索与成果。整个教研活动组织有序，内容务实，研讨深入，取得了圆满成功，有效启发了教师们对试卷讲评课这一课型的再认识与再设计。
今天的活动，既有课堂的精彩呈现，也有教研的深度聚焦，充分体现了我校在教育教学改革路上的坚实步伐。明日，研修活动精彩继续，期待更多的思维火花在此绽放。
图文 | 李 艳 申小盼
