职业教育是老区乡村振兴、产业升级、民生改善的重要抓手，是培育本土技能人才、稳定就业增收、夯实老区发展根基的关键支撑。作为河南省首批乡村振兴技能人才培养示范基地、河南省标准化中等职业学校、职业教育品牌特色学校，周口市淮阳区职业中等专业学校始终立足老区发展实际，紧扣区域产业布局和群众就业需求，深耕技能培训、深化产教融合、抓实就业服务，构建“精准育才、精准实训、精准就业、精准赋能”全链条育人就业体系，持续为老区培育高素质技术技能人才，助力老区群众稳就业、增收入、促发展，走出了一条职业教育赋能老区高质量发展的特色路径，成效显著、示范突出。
一、立足老区需求，精准布局专业，筑牢技能培训根基
学校扎根淮阳老区，立足区域产业转型升级、乡村产业发展和民生就业刚需，摒弃传统办学固化思维，建立产业对接、动态调整的专业优化机制，精准匹配老区经济发展节奏，打造适配老区建设的特色专业集群，从源头保障技能培训贴合市场、贴合岗位、贴合民生。
目前学校常态化开设计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、物流服务与管理、作物生产技术、畜禽生产技术、数字媒体技术应用等16个优质专业，覆盖信息技术、交通运输、现代农业、财经商贸、艺术设计等重点领域。聚焦淮阳本地新能源、智能制造、乡村电商、现代农业等新兴产业需求，主动优化专业结构、淘汰滞后专业，新增新能源汽车运用与维修、数控技术应用两大紧缺专业，精准对接本地产业园发展需求，暂停与区域产业适配度低的专业招生，实现“产业升级、专业跟进，岗位需求、培训适配”的动态闭环。
同时，学校依托完善的办学资源夯实培训硬件基础，校园占地面积11.5万平方米，实训设施设备总值991万余元，建有标准化电商实训中心、汽修实训中心、计算机实训机房等各类专业实训场馆，同步搭建多个稳定校外实训基地，完全满足全日制教学、社会技能培训、实操实训演练等各类需求。依托双师型教师队伍优势，组建专业化技能培训师资团队，现有专任教师169人，双师型教师57人，通过国培、省培、企业跟岗等常态化培训，持续提升教师实操教学和技能培训能力，为高质量开展技能培训筑牢师资保障。
二、创新培训模式，深化岗课赛证，提升人才培育质量
针对老区劳动力技能薄弱、就业竞争力不足，以及在校学生技能与岗位脱节等痛点，学校创新分层分类培训模式，兼顾全日制学历技能培育和社会普惠性技能培训，全方位赋能老区群众掌握一技之长。
在在校生培育方面，深入落实“岗课赛证融通”育人模式，全面推行“1+X”证书制度，将企业岗位标准、行业技能规范、职业证书考核内容全面融入日常课程，打破“重理论、轻实操”的传统教学模式。构建“课堂教学+校内实训+企业实操+技能竞赛”四维培育体系，常态化开展校级技能比武、专项实训演练，积极组织学生参与省、市职业技能大赛，近年斩获省级技能竞赛一等奖、二等奖、三等奖十余项，市级教学能力、技能竞赛多项一等奖，以赛促学、以赛促练，全面提升学生实操技能和岗位适配能力。同时推行“升学+就业”双轨育人模式，既保障学生学历提升通道，又夯实就业技能基础，让学生实现“人人有技能、个个有出路”。
美容美发专业学生蔡婷便是典型代表，在校期间苦练专业技艺，练就过硬本领；毕业后，她奔赴江苏省张家港市顶尚爱田沙美美发店入职从业，扎根美业一线岗位踏实历练。以技立身，以勤致远，逐步晋升为店长，收入稳定、发展向好。蔡婷的成长轨迹，是职业教育赋能青年成才的生动缩影，充分印证了职教育人的实效。优质的职业技能教育，让老区学子无需局限传统升学赛道，依靠精湛技能闯出职业新路，既成就了个人精彩人生，也为地方人才输出、产业发展注入了青春活力。
在社会技能服务方面，主动扛起老区技能振兴责任，聚焦乡村振兴、群众增收，面向农村劳动力、脱贫人口、闲置青年、社区群众开展普惠性、实用性、低成本专项技能培训。重点围绕高效种植、健康养殖等现代农业技能，常态化下乡开展技术宣讲、实操指导，累计培训基层群众200余人次，有效提升老区农户科学种养水平，助力特色农业提质增效。同时持续开展社区志愿服务、技能惠民活动，以技能服务民生、以培训赋能群众，切实把职业教育资源转化为老区民生福祉。
葛店乡薛寨村的退伍军人薛天华，也是技能培训受益者之一。薛天华从部队复员后，不甘做一个普通农民，四处外出打工谋生。一个偶然的机会，他参加了淮阳职专组织的技能培训培训，便对肉鸭养殖产生了极大的兴趣。利用学习时间与主讲教师沟通，进一步了解市场行情，深入学习养殖知识。当年，就筹措资金建起了800余平方米的鸭棚，购买雏鸭2000只，便开始了他的养殖事业。后来养殖数量已经发展近5000只，连续出栏了几批，效益很好。薛天华计划养殖场实行公司+农户的方式运作，做到统一购鸭苗、分配到农户、统一建鸭舍、集中来饲养，竭尽全力支持和帮助贫困乡亲，带领全村人开创人人搞创收、户户增收入的良好局面。
三、深化产教融合，校企协同育人，打通就业增收通道
学校坚持“校企合作、资源共享、工学结合、联合培养”的核心思路，构建“学校主体、企业主导、协同育人、双向赋能”的产教融合新格局，彻底破解老区技能人才“培养与就业脱节、输出与需求错位”难题，打通技能培训到高质量就业的“最后一公里”。
精准对接优质企业资源，深化跨区域、本土化双向校企合作，先后与河南宇星鸿智能科技、浙江豪达汽车配件有限公司、深科技东莞公司、惠州光弘科技等20余家大中型优质企业建立长期稳定合作关系。2024年，学校新增与本地企业合作办学项目，落地新能源汽车、数控技术定向培养项目，同步助力博藤（河南）汽车配件有限公司本地产业发展，实现“人才本土化培育、就业本地化落地、产业区域化升级”的良性循环。
严格规范实习就业全流程管理，建立完善的学生实习就业管理制度，为顶岗实习学生统一购买实习责任险，明确学校、企业、学生三方权责，全程保障学生实习安全和合法权益。实习期间安排专职指导老师驻企跟踪管理，实时解决学生工作、生活难题，全程跟进岗位适应、技能提升情况，实现实习就业“零风险、高适配、稳成长”。依托精准化校企协同培育模式，学校计算机应用、汽车运用与维修等重点专业毕业生广受企业好评，岗位认可度、留存率持续位居全市前列。
四、健全就业体系，提质增效赋能，彰显老区育人成效
学校始终以高质量就业为核心目标，细化就业指导、岗位推送、创业帮扶各项举措，全力提升毕业生就业质量、薪资水平和职业发展空间，以高质量就业助力老区稳就业、固振兴。
常态化开展精准就业指导，开设职业规划、就业礼仪、职场素养、创新创业等专项课程，邀请优秀创业校友、企业资深技师开展专题讲座，帮助学生树立正确的职业观、就业观，提升求职竞争力和职场适应力。扎实的技能培育、完善的就业服务，推动学校就业质量持续稳居全市中职学校前列。多年来，学校毕业生整体就业（升学）率稳定在90%以上，专业对口率、薪资水平持续提升，一大批老区青年凭借扎实技能实现“一人就业、全家增收”，有效阻断返贫风险，为老区巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴提供了坚实人才支撑。
五、存在突出困难
近年来，学校在技能人才培养、服务老区振兴方面取得一定成效，但受区域财力有限、老区基础薄弱、职教政策配套不足等客观因素制约，学校在规模化、高质量开展技能培训工作中，仍存在诸多自身难以突破的短板瓶颈。
一是高水平“双师型”师资缺口大，师资提质受限。随着学校新增新能源汽车、数控技术等新兴紧缺专业的增加，学校现有双师型教师数量、企业一线实操师资储备难以匹配新兴产业教学需求。区域中职学校薪资待遇、平台资源有限，高层次技能名师、行业技师人才引进难、留住难；同时教师常态化企业跟岗实训、技能等级提升培训经费紧张，仅靠学校自有经费无法持续支撑师资队伍迭代升级，新兴专业教学力量薄弱问题日益凸显。
二是实训设备更新滞后，新兴产业实训条件存在代差。新能源、智能制造、数字经济等产业技术迭代极快，企业设备、工艺、标准年年更新，但区域学校受财政投入限制，大额实训设备更新、智能化实训平台建设资金缺口大，导致部分实操教学设备与企业最新生产设备存在差距，学生高精技能训练不足，高端岗位适配度受限，制约了技能培训提档升级。
六、下一步计划
下一步，淮阳职专将持续立足老区建设发展大局，聚焦技能提质、就业增效、产业赋能三大核心，持续优化专业布局，深化产教融合校企合作，升级实训硬件设施，做强特色技能培训品牌。同时持续扩大社会技能培训覆盖面，重点面向老区脱贫人口、农村劳动力、青年群体开展定制化技能培训，不断提升人才培育质量和就业服务水平，全力培育更多懂技术、善实操、能就业的高素质技能人才，持续以职业教育之力赋能淮阳老区高质量发展、乡村全面振兴。
（周口市淮阳区老区建设促进会 周口市淮阳区职业中等专业学校供稿）
